Kategorie: Allgemein

Die 9. und 10. Klässler der Technikgruppe und der NWT-Gruppe der Mozartschule kamen kürzlich in den Genuss, an einem Workshop teilzunehmen. Matthias von Machen und Erleben hat als Student an der HfG in Schwäbisch Gmünd einen Hocker konzipiert, den er zusammen mit den Schülerinnen und Schülern erstellte. Durch die finanzielle Unterstützung der Handwerkskammer Ulm, der Kreishandwerkerschaft Ostalb und der Stadt Schwäbisch Gmünd, war der Bausatz kostenlos und im Anschluss durfte jede und jeder sein fertiges Produkt mit nach Hause nehmen. Die betreuenden Lehrer Benjamin Hammerl und Sebastian Fritz waren nicht über die Ergebnisse, sondern auch über die Motivation der Schülerinnen und Schüler begeistert.

Philip Schlaffer war ein bekanntes Gesicht in der Rechtsextremismus-Szene. Inzwischen gilt er als einer der prominentesten Aussteiger. Nun hält er Vorträge an Schulen und zeigt auf, wie leicht man in die Szene abgleiten kann. Was mit Schmierereien an der Schulwand beginnt, kann in Rassismus, rechtsextreme Parolen und Hass abgleiten. Kürzlich hat Philip Schlaffer Schülerinnen und Schülern an der Mozartschule Hussenhofen seine Geschichte erzählt. 

Philip Schlaffer erzählte den Schülern seine Lebensgeschichte. Einen Teil seiner Kindheit habe er in England verbracht. Nach der Rückkehr nach Deutschland habe er alle Freunde samt sozialem Rückhalt verloren, er habe das Gefühl gehabt, von niemandem geliebt zu werden.

Oft habe er vor dem Jugendrichter gestanden, erzählte Schlaffer. Geld- und andere Strafen habe er erhalten. Immer wieder sei die Polizei zu ihm nach Hause gekommen. Mit 16 sei er erstmals in eine Partei eingetreten, Die jungen Nationaldemokraten (JN), das ist die Jugendorganisation der als rechtsextrem eingestuften NPD. Dort habe er zunächst das Gefühl gehabt, menschliche Wärme und Freunde gefunden zu haben, erzählte er den Schülern.

„Der Vortrag war sehr beeindruckend, da er uns neue Sichtweisen aufgezeigt hat und wir dabei viel gelernt haben“, so die Schülerin Lena-Sophie Zeller.

Dann folgte eine immer stärkere Radikalisierung. Philip Schlaffer wurde einer der führenden Köpfe der norddeutschen Neonazi-Szene, er habe sich einen Platz in der Führungsriege in einer kriminellen Rockergang erkämpft, er habe auch Drogenhandel und Prostitution organisiert, so der geläuterte Aussteiger.

Philip Schlaffer ist mit Ende 30 aus der Szene ausgestiegen. Damals musste er erneut eine Haftstrafe absitzen. Und es habe zu der Zeit auch Mordversuche aus den eigenen Reihen gegen ihn gegeben. Das habe zum Zusammenbruch und zu der Gefängnisstrafe geführt. Dort sei dann das Nachdenken gekommen – über sein Leben, über die vergangenen Jahre.

Die Mozartschule hat Aussteiger Philip Schlaffer im Rahmen eines Projektes der Friedrich-Ebert-Stiftung eingeladen.

„Herr Schlaffer uns gezeigt, dass die Kriminalität vor unserer Haustüre sein kann und wir daher vorsichtig sein müssen“, so der Schüler Fynn Steinbrück.

Heute lauerten die Gefahren für Jugendliche im Internet, so Aussteiger Schlaffer. Viele Rechtsextremisten versuchten, über soziale Medien ihre Inhalte so zu verbreiten, dass sie zunächst nicht als solche zu erkennen seien. Der Zugang wird über die Gefühlswelt gesucht. Für den Lehrer Frank Balint ist es besonders wertvoll, dass Philip Schlaffer erzählt, wie man in die Szene hineinrutschen kann, wo es enden kann, und dass er dann auch aufzeigt, dass man eine andere Richtung einschlagen kann.

Im Rahmen unseres NWT Schulprojekts „Headspace“ schaffen wir einen besonderen Raum für unsere Schülerinnen und Schüler. Hier können sie sich entspannen und neue Energie tanken oder aktiv Stress abbauen, ohne die Ablenkung durch Handys und andere elektronische Geräte.

Wir haben die Gelegenheit, einen alten Heizungskeller in der angrenzenden Grundschule in einen Ort der aktiven Entspannung und Erholung zu verwandeln. Allerdings benötigt dieser Raum eine umfassende Renovierung, deren Kosten beträchtlich sind, da wir einige Einrichtungsartikel wie einen Boxsack und ein bequemes Sofa anschaffen möchten.

Daher möchten wir Sie herzlich bitten, unsere Initiative zu unterstützen und für die Umgestaltung des Kellerraums in der Mozartschule zu stimmen. Mit Ihrer Hilfe können wir einen wertvollen Ort schaffen, an dem unsere Schülerinnen und Schüler Stress abbauen und zu neuer Energie kommen können.

Vielen Dank für eure Unterstützung!

     Lerngruppen NaturWissenschaft & Technik 8-10

Auch in diesem Jahr führte die Sportfachschaft der Mozartschule Hussenhofen wieder einen Grundschulsporttag durch. Alle Kinder der Grundschule stellten an den Großgeräten in der Halle ihr Können unter Beweis. Neben Stationen zum Balancieren, zur Körperbeherrschung, Klettern und Schwingen, gab es wieder eine 15 Meter lange Slacklineseilbahn quer durch die Halle. Hier war Mut und Überwindungskraft gefragt, den sehr zur Freude der hauptverantwortlichen Sportlehrer Sylvia Waldenmaier und Sebastian Fritz auch alle einbrachten. Schön war auch, dass die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8 und 10, welche das Sportprofil gewählt haben, als Hilfestellung ihr Engagement eingebracht haben.

Heute wurden an der Mozartschule die neuen Fünftklässler eingeschult. Zunächst gab es eine Begrüßung in der neuen Mensa. Die Schulband begleitete dies mit hervorragend vorgespielten Musikstücken und ihrem Lehrer Frank Balint. Der Schulleiter Alexander May sprach zu den Kindern und die Stufe sechs spielte ein interessantes Stück vor.

Später gab es dann eine Begrüßungsfeier in der Sporthalle, an der alle Schülerinnen und Schüler teilnehmen durften. Dies wurde maßgeblich durch die Fachschaft Religion, organisiert. Zu der gelungenen, interreligiösen Feier trugen die beiden Geistlichen Matthias Walch von der evangelischen Kirche und dem Imam Mirhet Joldic von der bosnischen Moschee in der Oststadt durch verschiedene Beiträge bei. Herzlich willkommen an der Mozartschule liebe neue Fünftklässler!

So langsam wird es zur Tradition. Die beiden Sportlehrerinnen Frau Ladenburger und Frau Krieg, haben auch in diesem Jahr wieder ein Superball-Turnier organisiert. Leider musste wegen des schlechten Wetters kurzfristig auf die Halle im Unipark ausgewichen werden. Dennoch war es ein intensives Turnier von der Lerngruppe 5-9, welches von der 8a in einem packenden Finale gewonnen wurde.

Im Schuljahr 21/22 ist im Schulgarten einiges passiert. Für die Errichtung des Gewächshauses in Form eine geodätischen Kuppel waren einige Arbeitsschritte nötig, die mit viel Engagement der Schülerinnen und Schüler der NWT-Gruppen von Stufe 8 – 10 geleistet wurden. Punktfundamente wurden gebohrt, das Holzskelett errichtet, die Hochbeete im Inneren isoliert und verschalt, sowie das Gewächshaus mit Folien bespannt und einzelne Elemente mit Polycarbonatscheiben verglast.

Neben der regelmäßigen Beetpflege, der Wiederbelebung der Insektenhäuser, wurde der Geodome dahingehend fertiggestellt, sodass die ersten Tomaten angebaut und natürlich auch geerntet werden konnten.

Im Schuljahr 22/23 stehen weiter Schritte im Focus der Bauteams. Der Geodome soll nach Möglichkeit automatisiert. Dazu wurde in der kalten Jahreszeit fleißig mit Arduino programmiert und in Anlehnung an eine Sonnenschirmmechanik ein temperaturgesteuerter Fensteröffner gebaut. Zusätzlich soll eine Microcontroller gesteuerte Erdbelüftung dafür sorgen, das Gewächshaus im Sommer zu kühlen und in der Übergangszeit zu wärmen.

Bereits Ende Februar wurden Tomaten ausgesät die bald bereit sind, in ihr neues Zuhause zu ziehen. Wir freuen uns auf eine erfolgreiche Erntesaison 22/23!

Die ganze Woche über wurden an der Mozartschule Projekte durchgeführt. Die Schülerinnen und Schüler konnten aus ganz unterschiedlichen Angeboten ihre persönliche Auswahl treffen und hatten viel Spaß!

Im Schulgarten gab es gleich drei Projekte. Ein Angebot erstellte Insekten- und Bienenhotels. Eine Gruppe kümmerte sich um den Schulgarten und hübschte diesen auf. Die dritte Gruppe baute Bänke aus einem Douglasien Baumstamm, der eigens dafür aus dem Wald geholt wurde. Verbunden mit einem interessanten Vortrag vom Herrn Marquardt von der Forstaußenstelle Schwäbisch Gmünd. Die Ergebnisse können sich sehen lassen und machen den Schulgarten noch attraktiver:).